AL MAESTRO, CON CARIÑO

Carmen Diniz*

                                             

    “Sería una actitud muy ingenua    esperar que las clases                                              dominantes desarrollen una forma de educación que permita a las clases dominadas percibir  críticamente lasinjusticias sociales”                

                                         Paulo Freire

                      

               En 2021, año del centenario del patrón de la Educación brasileña, maestro Paulo Freire, llegamos a este 15 de octubre a trompicones en el caos de la pandemia y el pandemonio.

     Día del Maestro. Felicitar a los profesionales de la educación en Brasil no es suficiente y puede revelar una falsa impresión. ¿Qué quieres decir con felicitar a los que se sacrifican, ganan poco, no son valorados como deberían? ¿Felicitarle para que se anime la continuación del sacrificio y el 'sacerdocio'? Muy difícil. Lo que se exige es el reconocimiento por parte de las autoridades públicas de la importancia de su trabajo. ¿En forma de dinero? de mejores salarios? Bueno, vivimos en un país salvajemente capitalista, lo que quiere decir que así se cambia el estatus de todo un sector, el nuevo “becerro de oro” es el dinero, ¿no? Que así sea, que al menos en este sentido, los profesionales de la educación sean reconocidos. No es una mera utopía y somos muy conscientes de que hay dinero, basta con que se elijan las prioridades correctas.

   Dado que este texto refleja los cimientos del Comité de Solidaridad Carioca por Cuba, es inevitable que se incluya aquí la educación cubana. Es imposible comprender  la Revolución Cubana sin el aporte fundamental de la educación. Esencial para el país, fue la educación la que alteró profundamente la realidad cubana después de la Revolución en Cuba y que sacó a la población de la inercia en la que vivía. Antes, hasta 1958 el país contaba con un millón de analfabetos (además de otros tantos analfabetos funcionales), medio millón de niños sin escuela, una escuela primaria que solo llegaba a la mitad de la población y 10.000 maestros desocupados. Todo ello en una población de 6,5 millones de habitantes. Triste cuadro aún presente en los países neocolonizados de América Latina. Se sabe que la Revolución Cubana logró transformar radicalmente esta situación, especialmente con la Campaña Nacional de Alfabetización, que en apenas un año (1961) declaró al país como Territorio Libre de Analfabetismo.

      A partir de esta impresionante hazaña, Cuba inicia un nuevo rumbo en su historia y la construcción de una nueva sociedad.

      Sobre la campaña, Paulo Freire declara: "Para mí la campaña de alfabetización cubana, seguida años después por Nicaragua (que también apoyó a Cuba) es uno de los hechos más importantes de la historia de este siglo".

   La conclusión es que no existe otro tipo de actividad humana que pueda cambiar y transformar una realidad como la EDUCACIÓN. No hay otra profesión que pueda alterar la realidad de un país como la educación.

    Aquí Cuba no está siendo ensalzada a costa de nuestra realidad, sino para demostrar la importancia de los profesionales de la educación brasileña que tienen como patrón a un gigante como Paulo Freire y del que estamos más orgullosos. Él, un admirador de la Revolución Cubana, como no podía ser de otra manera. Cuba hizo una Revolución y también vamos a cambiar la situación actual aquí en algo muy diferente, probablemente con otro tipo de revolución. No hay duda sobre eso.

      Paulo Freire siempre ha dicho que crear un proyecto para la sociedad es diferente a simplemente enseñar a leer y escribir. No se trata de enseñar a leer, sino de contribuir para que el individuo pueda “leer el mundo”, transformándose y tomando conciencia. A partir de entonces, la transformación social será  “concurrente” y complementaria a la autodeterminación de los pueblos. El individuo comienza a tener una lectura política de la realidad. Paulo Freire y José Martí, el patrón de la Revolución Cubana, a pesar de no haber sido contemporáneos, coinciden en muchas cosas: ambos desmantelan el mito del eurocentrismo y luchan por la descolonización del pensamiento, por las pedagogías  “emancipadoras” y el reconocimiento de las ideas de nuestro subcontinente.

    Es con la identidad cultural de un pueblo que se libera y esta debe estar presente en cada perspectiva y proyecto. El neocolonialismo se disfraza actualmente de “universalidad” para imponerse a una sociedad en un discurso peligroso. Freire y Martí soñaron con un pueblo libre. Una América Latina libre y Cuba demostraron que es posible desarrollar una educación con un alto nivel de calidad, incluso con inversiones precarias. Por eso traemos la educación cubana en este texto. No para hacer una comparación con nuestra realidad y reforzar nuestro permanente “complejo de inferior” como dijo el escritor, sino para resaltar la posibilidad.

    Todo eso aquí reportado sigue un poco lo que poetiza el educador Rubem Alves *, es decir, inspirar a los educadores a darse cuenta de cuánto se puede hacer por un país con la educación como uno de sus pilares. Y demostrar que  Sí, se) puede que esta no es una utopía inalcanzable! Es en este sentido que traemos nuestro homenaje a los educadores, mostrando su importancia en la gran transformación de un país y sin perder de vista que sin el trabajo de todos en el sector no se hubiera producido una revolución, por ejemplo en esa isla. La base de la sociedad cubana es la educación. Sin ella, Cuba sería como cualquier otro país de la región. Colonizado y explotado por el capital, y eso lo entendemos bien.

   La idea principal de este 15 de octubre es ante todo dejar constancia de la importancia del trabajo de nuestros educadores que a menudo se sienten tan poco valorados, precarios y desanimados que se sienten mínimamente inspirados. Quizás en este aspecto, la pandemia ha hecho que la sociedad se dé cuenta del valor de la educación, el entorno escolar, la institución escolar. De la educación académica, ya que no corresponde a los educadores “educar” a los niños en particular. Esta función es responsabilidad de las familias con las instituciones, no solo de los docentes. En general, las escuelas están obligadas a capacitar al individuo y no hay forma de atribuir todo este peso al entorno escolar. Una vez más esta preocupación se manifiesta en Cuba donde uno de los principios es que la educación es una tarea en la que TODOS participan, una responsabilidad de todos. Allí se perfecciona siempre el programa “Educa a tu hijo”, con una gran participación de la familia en la relación familia-escuela.

    Todo esto expuesto aquí en unas pocas líneas tiene como objetivo animar a nuestros homenajeados a inspirarse en los cambios que necesitamos con urgencia. Necesitamos a Freire, su propia pedagogía para superar la colonialidad pedagógica como ACTO POLÍTICO. Pedagogía liberadora y humanizadora de toda la sociedad, descolonizando el pensamiento. Pedagogía y escuela para producir individuos críticos Porque “Educar es un acto de amor” según Freire.

   Su compromiso -y el del cubano José Martí- es con una vida digna de todos. La experiencia de estar en el mundo y la posibilidad de ser más.

   Volviendo al inicio de este artículo, aquí no se pretende "felicitar" a nuestros educadores, sino enviar un mensaje para estimular la lucha por mejores condiciones laborales, una estructura que es urgente, en fin, algo que un gobierno proyecto - de cualquier gobierno - tiene la obligación de proporcionar. No como un favor, sino como un deber, siguiendo la constitución que lo determina. Y que el Estado (independientemente del gobierno que lo ocupe) conozca el poder que tiene esta categoría para transformar la realidad de un país. No la subestimes.

         Aquí, un homenaje a otro (entre muchos) educadores brasileños; Darcy Ribeiro, que lanza una verdad dura pero no eterna:

Para inspirar aún más, un hermoso video con conmovedores testimonios de las mujeres que participaron en la Campaña Nacional de Alfabetización en 1961:

                                                         

Terminando con otra cita de Paulo Freire en el exilio, al final de la “Pedagogía del Oprimido” que encaja hoy:

    “Si no queda nada de estas páginas, al menos algo esperamos que quede: nuestra confianza en la gente. Nuestra fe en los hombres y en crear un mundo donde amar sea menos difícil "  Paulo Freire

 

COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS EDUCADORES, RECIBAN DEL COMITÉ DE SOLIDARIDAD CARIOCA (“CON”) CUBA FELICIDADES POR LA NOBLE ELECCIÓN QUE HICIERON EN VIDA, NUESTRO RECONOCIMIENTO POR SU VALIOSO TRABAJO Y QUE SEPAN QUE ESTAMOS JUNTOS EN LA LUCHA POR EL CAMBIO DE LA SOCIEDAD POR VIR EN BRASIL !

 

 

 

* https: //www.revistaprosaversoearte.com/como-ensinar-uma-extraordinaria-cronica-de-rubem-alves

 

*Coordinadora del Comitê Carioca de Solidariedade a Cuba

 

 

15/10/2021